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一、两千里路云和月，一心向道教与学——官渡区高中语文骨干教师赴北京河北培训纪实
为了提升我区高中语文教师综合素养，探索基于核心素养的中学语文教学与评价模式，帮助教师们更好地适应高考改革后的语文教学，官渡区教育体育局开展了昆明市官渡区“2019年高中语文骨干教师赴教育发达地区观摩交流”活动，该培训活动由华越（北京）教育研究院、北京辅立教育科技研究院、云南康闻科技有限公司承办，由官渡区教师进修学校统一协调负责。共有我区高中语文骨干教师及相关工作人员36人参加。
半园柳絮满南宫，一曲流水入春城
4月23日，所有培训成员汇聚在河北石家庄；次日4月24日，官渡区高中语文骨干教师一行37人在区进校张国喜副校长的带领下驱车从石家庄赶往南宫市南宫中学学习参观。
上午9点南宫中学为我们展示了两节“高中语文主题学习”模式下的常态课。崔莉老师的《品天籁之音析生花妙笔》，课上一曲《流水》让人沉浸课堂；王双辉老师的《此情可待》主题课，美妙的意象含蓄的情感，带给人无限诗意。两位老师新颖的教学模式引起了参训老师们的浓厚兴趣，也赢得了老师们的赞誉。昆九中王丹凝老师便赞道：“品天籁，析妙笔，谈诗意，论真情，依文有所拓，一课有一得，此种有真意，欲辨无穷尽。”课间，老师们参观了学校的教室，观看了洋溢着热情的南宫中学生的课间操，感受到了学生们蓬勃向上的学习状态和整所学校团结协作的教研状态。
24日下午1点30分，南宫中学焦福利校长向参训老师们介绍了南宫中学的历史和教学改革情况。语文教研室张永才主任为我们做了《我们一直在路上》的语文主题学习报告，介绍了南宫中学“语文主题学习”的历程和取得的成果。南宫中学语文学科成绩在语文主题学习教学模式的影响下，取得了较大的进步，这一变化不禁让我们心生感慨。这一教学模式的复制及可操作性也引起了参训人员的广泛讨论。昆明光华学校翟常艳老师说到：“语文专题学习是实现新课改语文核心素养目标下的任务群学习目标的具体课程与教学形态，给在摸索中的我提供了一种有效的值得学习借鉴的模式。”云大附中赵海云老师也认为：“‘语文主题学习’其实每个语文老师都曾做过，只是我们从未系统性整理、专题性总结、特色化编写成书籍并不断修订。相信两三年内，我们来这学习的老师中，就有老师能做出几册成体系、高质量、有特色的‘语文主题学习’成果了。”
随后，上午的上课教师崔莉老师和王双辉老师分享了自己的教学设计和实施的整体建构，并与官渡区的9位语文老师就课程设计、教材开发、课堂教学组织管理、课程管理、课堂教学组织管理与评价等多个角度展开研讨交流。面对参训老师的积极提问，原邢台市教育局主任督学赵新芳、语文教研室张永才主任和两位上课老师一起解答了参训人员提出的问题，解除了老师们心中的疑惑，对“语文主题学习”有了更深的认识。参训老师们在研讨交流中受益匪浅，经开一中的赵丽芬老师感叹道：“语文教学要潜心会文，也要拓展延伸。拓展要立足文本，为语文教学服务。而我们语文主题拓展的材料务必要想好、挑准、用精，要以对基础文本的深入理解为基础，潜心会文方可拓展有力。”
参观学习结束后，老师们在南宫中学百年纪念碑前合影。恰时风起，园中杨絮漫天飞舞，相信这风一定会把语文主题学习的种子吹到春城。
路迷闻香远行去，会心抱花以归来
4月25日，河北气温在湿雨中骤降，洁白的槐花在绿叶中结着雨珠，北方的4月透着清寒，但河北省石家庄一中的老师们的热情却让参训老师一行人感到了十足的温暖。
在欢迎仪式之后，石家庄一中的李志颖老师和他的学生向参训老师们展示了一堂高二语文选修《外国小说》背景下的中国当代小说阅读课，教学内容为作家余华的《十八岁出门远行》。课程内容基于高中语文选修教材《外国小说》的学习，用外国小说阅读经验解读这篇现代主义小说。在年轻有为的李志颖老师如庖丁解牛般娴熟的阅读教学指导技巧下，一篇余华的《十八岁出门远行》的阅读难点迎刃而解。官五中张超老师评价道：“《十八岁出门远行》带我进入生命课堂，教学中年轻的李老师就是引路人，引导学生阅读小说回归文本梳理情节提取信息分析情感；学生就是课堂的主人。”
随后该校裴芳主任就学校语文学科课程建设进行了交流；河北省特级教师、正高级教师、省语文名师工作室崔金晴老师就高中语文“整本书阅读的实施路径”和全体老师进行了深入的专业的交流；教学经验丰富的赵晨光老师就学校语文高三复习备考经验和大家做了实用性很强的分享；学校党委委员马老师就学校办学历史、育人目标进行了介绍。
石家庄一中之行，我们感受到了该校老师的由内而外的专业自信，还有教研组共促新教师发展的强大合力；我们感受到了他们对语文课程的深入研究，还有对高考语文的深入研究、复习备考计划的高效有序；我们还感受到了石中人的追求，有情怀有视野有高度。此行可谓收货颇丰。
桐花先开满京华，山茶待放遍古滇
告别石家庄，参训老师们连夜赶往北京。深夜的北京灯火辉煌，照亮着我们北来求学之路。4月26日上午，北京的天空显露出漂亮的北京蓝，街道上满树的四月桐花映衬着蓝天，可是美景也留不住参训老师们求学的匆匆步伐。
参训一行人带着无限的期待来到了北京十一学校亦庄实验中学。在北京十一学校亦庄实验学校老师的带领下，参训老师们参观了学校的初中学部和高中学部。参训老师们一边参观一边不停发出赞叹，一叹亦中高标准建设的校园硬件，二叹其内在教学设施的丰富，三叹选课走班制所引起的硬件设施、制度支撑、文化氛围等方面的不同。
在选课走班制下的小班额教学环境下，导师的办公桌设置在教室一角，教室根据学科、学生情况、教师个性来布置，每一间都有所不同。座位有的是小组团坐，也有常规行列坐。室内墙上贴有各种评比（只有等级没有分数）、教学资料分享、具有学科特色的图文材料等。教室功能性区分明显：化学物理生物等学科教室拥有相关实验设备；室内体育室拥有篮球乒乓体操等场地及器械;手工教室拥有缝纫所需各种材料；戏剧教室拥有不同风格剧幕背景及相应服装；3D打印室、舞蹈室、休息区等不一而足。教室走廊外墙贴有各种规章制度海报、激励海报、校园通知，可见其校园活动内容丰富形式多样。
参观结束后，北京十一亦庄实验中学的李莉老师为参训老师们作了交流讲座。在讲座中，李老师结合多个教学实例向我们展示了新课改形式下的语文课堂具体内容，并分析了教学实践活动是如何反映新课程标准的要求，又如何将考试大纲的内容落实在课程设计中。这样有理论有实例的讲座，让参训老师们真切地感受到新课改该如何落地。
惜别了北京十一学校亦庄实验中学后，当天下午参训老师们又马不停蹄地赶往了北京华越教育总部。在这里，参训老师们听到了语文主题学习这一模式的教学设计者赵新芳局长的相关报告。赵局长结合当前语文教育现状及课程改革的背景，介绍了语文主题学习这一教学模式的设计原理，也介绍了目前的教学效果反馈。华越教育丛书《语文主题学习》主编孙老师向老师们介绍说，高中语文主题学习是以备战高考为导向，以扩大学生阅读量拓展学生阅读视野为目标的教学模式，有很强的实用性。
其后，专家和参训老师们进行了互动交流，针对参训老师提出的关于“高中语文主题学习”的众多疑问，专家也做出了详细的解答。热烈的讨论交流一直持续到日暮时分，但老师们仍意犹未尽。
至2019年4月27日，历时四天、跨越了二千六百多公里的的“官渡区高中语文骨干教师赴教育发达地区观摩交流活动”正式宣告结束，参训老师们也陆续踏上归途。只是他们的行囊比来时更沉，那里面多了的是厚厚的笔记，是沉甸甸的书籍资料；头脑里多了许多的感悟和思考，肩上多了一份将所学的内容传播出去的责任，心中多了一份把先进教学理念付诸于实际行动的决心。
正如官渡区教师进修学校张国喜副校长在培训总结上所说：“希望老师们不仅要有心动、感动，更要有行动；立足课堂，为了全面发展的人和人的全面发展做出我们语文学科的贡献。”相信此次的培训只是弹奏的一个序曲，官渡区高中语文将会演奏出更优美的乐章。
信息来源：官渡区教师进修学校
二、官渡区教师进修学校开展“整合心理资源，携手培智学校”主题心理健康教育课程研训活动
发展特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容，是坚持以人为本理念、弘扬人道主义精神的重要举措。为促进官渡区中小学心理健康专兼职教师的专业成长，提高培智学校青年教师心理健康教育水平。在官渡区教师进修学校吴清老师的带领下，4月25日，官渡区中小学、幼儿园的心理健康专兼职的112个教师走进了官渡区培智学校，开展了以“整合心理资源，携手培智学校”为主题的心理健康教育课程研训活动，并精选了12位中小学心理健康专兼职优秀教师对培智学校青年教师进行一对一的专业帮扶，给予心理健康教育技术方面的支持。
活动首先由官渡区培智学校的朱丽校长为大家介绍学校的概况、取得的主要成就以及办学理念。朱校提到要以“仁爱之心、专业之心”来从事特殊教育工作；在教育掠影的展示过程中，让普教的老师们感受到特教老师们的艰辛，也感受到来自老师们满满的爱与付出。当看到培智学校孩子们对老师的依恋与信任，更深刻的理解“上善若水德无痕，特教仁爱行无疆”的含义。
在接下来的课堂教学展示中，禹蕊老师执教的生活数学《配对》，选材来源于生活，以袜子作为切入点，使学生学习按物品特征，将相同的物品进行配对的知识；了解“一双”的概念，体验数学游戏活动带来的乐趣。孙艳蓉老师执教的生活语文《有趣的动物园》，通过回顾到昆明动物园春游这一活动，进而创设动物园区域图情景，让学生对4种动物（老虎、猴子、孔雀、海狮）有一定的认识。
能够将生字与图片对应，能用自己的话介绍动物的特点。进而掌握与其生活紧密相关的语文基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写能力和社会交往能力。
在上展示课的一周前，吴清老师带领丁励老师下校给三位特教老师磨课，指导特教老师如何渗透心理健康的元素，挖掘学生积极的情绪体验、潜能和使用心理技术。从两位老师的课中，大家都看到了培智学校课程以适应生活、适应社会需要为原则，体现了“生活核心，兼顾人文，关注差异，提供支持”的课程的特点。两位老师在课堂上积极挖掘心理元素，充分利用同伴互助、榜样示范、及时强化、积极关注等心理技术，给学生以正向的心理暗示，挖掘积极的情感体验，她们是普教老师学习的榜样。
在接下来的活动中，吴清老师阐述了此次活动的目的和任务，并提出要求：要不断学习、整合资源、努力成长、回馈社会，成为培智学校教师和特殊儿童父母的能量加油站。在师徒结对仪式中，培智学校教师感受到支持与力量，爱的路上不孤单；12位结对教师更是感受到那份沉甸甸的责任与不断学习的紧迫性，并表示参加活动深受震撼和感动，愿意为特殊教育尽绵薄之力。下午，为下一步更好地开展帮扶工作，在吴清老师的指导下，老师们从“自信、希望、乐观、韧性、绘画疗法”五方面进行讨论、分工，积极建言献策。
最后，普教的老师们深入到班级，更加近距离地接触特殊儿童，零距离感受老师们日常教学的艰辛与无私。正是因为这群可爱的老师们，为特殊儿童带来温暖，点燃无数家庭的希望之火。
关爱折翼天使，支持特殊教育，我们将竭尽全力！
信息来源：官渡区教师进修学校
三、理解统编教材，聆听专家解析，与课程一同成长——官渡区教育体育局组织教师参加2019年春季《道德与法治》统编教材网络培训
为了推进义务教育教科书《道德与法治》国家统编教材的使用，使每一位教师能正确理解、准确把握部编新教材的价值导向、核心思想和主要内容，全面理解教材变化的新思路，准确把握教材的编写原则、结构体系与使用说明。根据《云南省教育厅办公室关于组织收看2019年春季三科统编教材网络培训视频的通知》和《昆明市教育体育局关于组织收看2019年春季三科统编教材网络培训视频的通知》精神，2019年4月23、24日，来自官渡区各所学校的近100名道德与法治教师集中在关上实验学校，进行了为期两天的统编教材网络培训。
此次培训采用集中观看视频的方式进行。老师们专心聆听、认真记录。听取了专家对新教材的深度解读，了解了教材内容编写的指导思想、最新理念、结构体系和使用说明。
4月23日下午，参与活动的老师们先观看了南京师范大学道德教育研究所唐燕老师对统编小学《道德与法治》三年级下册教材分析，唐老师从教材的整体结构到单元及教材内容的分析作了细致的讲解，每一课的重难点和要点都进行了清晰的梳理，让每位老师能准确把握教材，有针对性的开展教学；重点从儿童自我与同伴、社区与家乡、公共生活和交通与通信四个方面进行了详细的解读。同时对我们平时教学中容易出现的问题进行详细的解答，为教师今后如何上好道法课指明了方向。
4月24下午，南京市鼓楼区教师发展中心何颖老师分别从探寻教学要义、开启学科之眼、把握教学之法三方面具体作了阐述，还从主要内容、目标要求、对应课标等多个维度对如何开展三年级下册《道德与法治》教学进行了详细解析，为新教材的教法指引了方向。何老师强调，新教材更加突出德育为本，能力为重的理念，培养孩子们发现问题、分析问题、解决问题的能力。教学中要坚持法治教育与德育相结合，注重以法治精神和法律规范弘扬社会主义核心价值观。
此次培训为教师们正确理解、把握统编教材和在教学中融入社会主义核心价值观等方面提供了指导，对教师的专业素养和教学能力提出了更高层次的要求。参加培训的老师纷纷表示，作为一线教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学，在今后的教学中会有更好的教学效果，从而使道德与法治成为温暖每个学生心灵的一门课程，促进学生全面发展。
信息来源：官渡区教师进修学校
四、官渡区教师进修学校举行“中小学校园安全教育与管理”专题培训
4月29日上午，官渡区教师进修学校在官渡区关上实验学校慧智楼多媒体室举行“中小学校园安全教育与管理”专题培训，本次培训邀请官渡区第五中学原党总支书记、退休高级教师记杨彪授课，全区公民办中小学安全教育专干80余人参加培训。
杨老师分别从“中小学校园安全教育与管理的目的和意义”、“中小学校园安全事故的特征和类型”、“中小学校园安全教育与管理的几点建议”三个方面进行具体讲授。他站在理论的高度，通过真实的事例，深入浅出地阐释了中小学校园安全教育与管理的目的和意义。他认为，只有对安全教育与管理的重要性有深刻的认识，才能增强安全教育工作的责任感与使命感。中小学生、少年儿童是国家未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，而他们正在成长之中，相当一部分学生还不具备足够的安全意识和自我保护能力，需要学校和全社会的呵护，中小学安全教育与管理是学校的一项重要工作，它超越了学校单纯的教育教学活动，演绎成对学生终身负责的思想观念和实践行为，是构建社会主义和谐社会、办好让人民群众满意的教育的重要基础，是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实治国理政新理念、新思想、新战略的内在要求，也是保障学校长期稳定发展的现实要求。做好这项工作，有利于青少年的健康成长，有利于社会环境的净化。
依据国家相关校园安全的法律法规，杨老师把中小学安全事故的基本类型分为自然灾害类、校园安全类、公共卫生类和社会安全类。通过回顾近年中小学典型安全事故的例子，结合当前中小学校常见的安全问题，他总结出中小学安全事故的特征，即普遍性、随机性、因果相关性、突发性、危害性、可预防性。他提示教师要做生活的有心人，要善于总结安全教育的规律，帮助学生提高安全意识和自护自救能力。
针对当前校园安全的突出问题，杨老师重点讲述了中小学校园安全教育与管理的几点建议：一是明确学校安全管理工作目标，建立相关工作机制，保障学校教育教学的正常进行；二是加强校园安全教育，提高防范意识，促进学校各项事业的健康发展；三是完善校园安全管理制度，健全学校安全预警机制和周边协调整治工作机制，严格管理程序和要求，建设校园安全文化形态；四是重视设施设备的安全管理，最大限度避免设施设备安全事故的发生。杨老师强调要加强对教职工的安全教育培训，重点培训班主任，明确班主任在班级管理中的安全职责，要求班主任重点关注课间安全状况，对班级学生的思想心理及涉及安全的各种情况准确把握，及时处理、及时上报。还要重视对后勤管理人员的培训，要求后勤人员随时检查设施设备的安全隐患，防止因学校设施设备因素造成安全事故，特别是有食堂的学校，包括外包送餐，更要重视和加强食品安全。要经常对学校建筑物、构筑物、设备、设施进行安全检查、检验，发现存在安全隐患的，应当停止使用，及时维修或者更换。维修、更换前应当采取必要的防护措施或者设置警示标志。对于学校无力解决或者无法排除的重大安全隐患，应当及时书面报告主管部门和其他相关部门。
讲座在老师们的阵阵掌声中结束了。参训教师纷纷表示杨老师的讲座非常精彩，既有理论的高度又有实际的操作提示，最重要的是讲座引发了教师们更深层次的思考，让教师们牢固树立校园安全责任重于泰山的思想，懂得针对薄弱环节采取有效措施才能扎扎实实地做好校园安全管理工作。
信息来源：官渡区教师进修学校
五、官渡区幼儿园矣六分园教师论文、教案设计获奖
为了贯彻落实国家、云南省中长期教育改革和发展规划纲要、贯彻落实《指南》、《纲要》、《规程》等精神及教育理念，并把理论用于指导教学实践中，在实践中不断反思、总结，我园积极鼓励新教师结合实践开展小课题研究，撰写教案、论文、心得、体会，推进教育科研，促进教师专业发展，提高教育教学质量，我园鼓励教师积极参加各级各类教育论文、教案等竞赛活动、竞赛成果喜人。
我园20名教师喜获2019年云南省教育科研论文竞赛（论文、教案）、一等奖、二等奖三等奖；其中吕浩丽老师的论文《儿歌在幼儿一日生活常规中的运用研究》荣获一等奖。
张楚梅老师的论文《幼儿园大班数学教学有效性研究》荣获云南省教育科研论文竞赛的二等奖。
王启迪老师的论文《浅谈幼儿园英语教学》、蔡菊花老师的论文《小班幼儿生活常规养成教育的现状研究》、严凤仙老师的论文《民办幼儿园户外活动现状调查与分析》、张燕老师的论文《小班幼儿户外活动开展现状调查研究》、罗瑞老师的论文《指南》背景下的家园共育、杨云老师的论文《中班幼儿教师语言教学活动中评价行为的观察研究》、李丽娟老师的论文《教师如何在美术教育中培养幼儿的创造力》，在云南省教育科研论文竞赛中荣获三等奖。我园共7位老师的论文获得三等奖。
本次竞赛中还有13位老师设计的教案获得了三等奖，分别是韩冬玲老师的活动教案设计《美丽的三七花》、晏姝老师的活动教案设计《彩虹鱼的一天》、李丽娟老师的活动教案设计《好玩等腰直角三角形》、罗丽琴老师的活动教案设计《送蝴蝶回家》、孙定芬老师的活动教案设计《棒棒糖》、李红仙老师的活动教案设计《家乡的味道》、周蓉蓉老师的活动教案设计《无声的世界》、崔嫣妍老师的活动教案设计《动物庆典》、冯玉静老师的活动教案设计《小熊去春游》、严凤仙老师的活动教案设计《过生日》、胡莎老师的活动教案设计《小熊的椅子、桌子》、冯淑婷老师的活动教案设计《白族三道茶》。
在总结表彰会议上，我园领导冯淑婷副园长和李红仙副园长向获奖的教师表示衷心祝贺，也希望广大教师积极参加各级各类论文、教案设计等竞赛活动，在教育科研的道路上不断前行。本次论文及教案设计的获奖进一步坚定了教师投入教育科研的信心和决心，激励教师在教育科研的征程上阔步前进。
信息来源：官渡区幼儿园矣六分园
六、官渡区南坝幼儿园组织教师参加“第十二届全国教师教学设计创意大赛”
近日，官渡区南坝幼儿园教师参加了中国教师教学研究会承办的“第十二届全国教师教学设计创意大赛”，我园19名教师积极参加比赛，共有作品29件，本次比赛活动作品分为论文、优质课、教案、说课稿、微课、课件几大类，活动旨在鼓励广大教师积极开展教育研究、教学创新、促进教师优秀教学成果向教育实践转化，积极总结、宣传、推广课改中取得的有益经验和研究成果，全面展示广大教师课堂教学设计的最新创新，探索提高课堂教学效果，促进相互学习、共同提高。参赛内容贴近新幼儿，形式多样，充分展示了幼儿园规划教育理念和教师风采。
这次教学设计创意大赛不仅为教师创造了一个切磋交流的平台，更重要的是让教师在今年的“教学改革年”中谨记“业精于勤”的至理名言，从而不断夯实基础迎接挑战，逐步提高对自身教学技能的要求，为成为一名真正优秀的教师而不断努力。
本次教师教学设计大赛活动，带动我园教师的教学设计，教师将会在教学技能上有所提升，促进今后的教育教学工作和建议质量的提高。
信息来源：官渡区南坝幼儿园
七、官渡区南坝幼儿园组织幼儿参加《童画之星·世界华人幼儿创意美术大赛》纪实
为了激发幼儿热爱艺术的热情，培养幼儿的创意思维，提高幼儿的绘画水平，我园积极组织幼儿参加由“中国教育基金会学前教育研究会会”、“国际幼儿美术协会”、“中国幼儿美术教育网”、“童画之星世界华人幼儿创意美术大赛组委会”主办的“童画之星•第二十届世界华人幼儿创意美术大赛”。
在准备过程中，我园教师竭尽所能带领孩子们一起遨游在美的海洋中，指导孩子们创作，通过各种线条、颜色来表达他们所看到的、感受到的、想象到的，用稚嫩的小手画下了一个个精彩的瞬间。
“甜美的果实”都需要细心的培植，预祝我园孩子们的参赛作品在此次比赛中创佳绩。
信息来源：官渡区南坝幼儿园
八、用心做佳肴，厨艺来比拼——官渡区北京路幼儿园空港经济区分园开展食堂人员岗位练兵
为促进幼儿园食堂规范化管理，提高幼儿膳食质量以及食堂工作人员的烹饪技能，提升食堂工作人员的学习意识和服务意识，保证孩子“吃得好，吃得健康”，同时为食堂工作人员提供交流学习的平台，充分展现食堂工作人员专业水平和个人风采，2019年4月26日，北京路幼儿园空港经济区分园开展了“用心做佳肴，厨艺来比拼”食堂工作人员岗位练兵活动。
本次比赛活动从工作面貌、膳食质量和营养价值等几个方面进行评分，烹饪食品必须达到卫生、安全、营养、美观等要求。
比赛程序为“切菜、配菜、烹饪”，要求操作规范、刀工熟练、摆盘美观。首先在规定的时间内将事先准备好的食材等进行搭配摆盘，接着进行第一轮切工比赛，随着主持人的一声令下，只听见齐刷刷的菜刀叩菜板的声音。参赛选手们个个都表情认真，动作娴熟，操作规范，在案板上精心切着自己的食材，充分展示自己的刀功。不一会儿的功夫，摆盘漂亮的食材就准备好了，漂亮的姿态呈现在大家的眼前。
接下来是第二轮烹饪比赛，考验选手们是否熟练掌握日常工作技能技巧，以及味道的调配和火候的掌控，比赛中，食堂人员争分夺秒，动作娴熟，不过几分钟，一盘盘美味的佳肴展现在评委眼前，现场弥漫着阵阵的香味。
第三轮为面点制作,首先是质量要求，即保证面点完整，不破不露馅，馅量合适，面点大小均匀，外形美观；然后是综合要求，蒸熟后的造型、颜色、口感。比赛开始，参赛人员迅速取面捏成型，动作娴熟、麻利……小小的面团一个个在她们手中飞舞，不一会儿就制作出蝴蝶、金鱼、孔雀、小鸟、玫瑰花等外形美观可爱的面点。
比赛结束，由园长、食堂后勤管理员，班级教师、保健医生等组成的评委们通过对选手们菜式的刀工、色泽、味道、造型等方面综合评定，评出了奖次。
通过本次岗位练兵活动，不仅提高了全体食堂工作人员的操作技能，提供了互相切磋学习的机会，增强了食堂工作人员服务意识，激发工作热情，让他们认识到自己工作的光荣。而且有效促进了幼儿园后勤保健工作的科学、规范、有序的管理。北京路幼儿园空港经济区分园将继续深化幼儿营养膳食管理，保证孩子们在“吃好”的基础上，吃出科学、营养，形成幼儿园自己的餐饮文化。食堂工作人员将把在本次比赛中的技艺和热情，落实到日常工作中，为幼儿提供满意的食品，让我们所有的宝贝，都能在幼儿园健康幸福的成长。
信息来源：官渡区北京路幼儿园空港经济区分园
九、优化户外体能活动，促进幼儿健康发展——官渡区幼儿园户外体能研讨活动
体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。为此，官渡区幼儿园字荣珍园长组织全员教师分年级组，从创设游戏环境、丰富幼儿户外自主游戏；创编趣味性民族课间操，提高课间操活动质量着手，共同研讨如何优化幼儿户外体能活动。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”根据《纲要》，大班组全体老师在李源副园长的带领下就幼儿的户外自主游戏的开展进行了多次研讨。从各班游戏场地的划分、场地的特点、适宜开展的游戏进行研讨，进而确定游戏的种类，最终，每班确定了8种体能游戏材料，一种建构材料，而这些材料均体现了安全、环保、民族、自制、低结构的特点。每个幼儿在户外游戏时段自主选择游戏材料自主游戏，在游戏过程中孩子们在一起互相学习、互相模仿、互相评价，孩子们将游戏的内容提前计划；将游戏的创新玩法进行记录；将游戏材料的使用进行统计，一张张笑脸告诉我们，自主游戏带给孩子们的乐趣是无限的。
在本次课间操创编中，老师们结合我园的民族文化办园特色，选取富有童趣的民族音乐从律动、徒手操、器械操、走、跑、跳的练习几方面内容来创编。从操节动作的选择、到适宜性和趣味性，再到幼儿的能力练习，每一个环节都是结合了孩子的年龄特点和发展水平，特别针对孩子们的队列练习、上肢力量训练，等幼儿发展比较薄弱的地方进行了动作编排。孩子们参与到新课间操学习时都积极主动，对动作完成度欠佳的幼儿，老师们给予一对一的指导，仅一周的时间95%的孩子都掌握了动作要领，全面提升了孩子的身体协调性。
通过近两周的实践与反思，我们看到了老师与孩子的共同成长，教师们在活动中一次次地捕捉问题、分析问题与解决问题不断地提升自己。他们用眼睛观察孩子的游戏行为，用笔记录下孩子的精彩瞬间，积累了大量鲜活的游戏案例，并在反思中不断提高自己指导孩子游戏的能力。而孩子们在游戏中寻找自己的发展区，随着自己能力的发展，不断利用现有材料进行经验迁移，挑战更大的难度，从而获得多领域的发展。
在今后的工作中我们将持之以恒不断优化环境、优化户外体育活动器械及材料、优化教师指导策略，从而让孩子们的身心得到健康发展。
信息来源：官渡区幼儿园
十、交流分享 共促发展——官渡区北京路幼儿园幸福城校区接接待鄂尔多斯市伊金霍洛旗第五幼儿园同行到园参观学习
一枝独秀不是春，万紫千红春满园。2019年4月28日上午9点，官渡区北京路幼儿园幸福城校区接待了内蒙鄂尔多斯市伊金霍洛旗第五幼儿园常务副园长及5名老师的参观学习。
本次参观活动的内容主要有三个部分：首先，由幸福城校区的执行园长袁老师做主题为《理念浸润、顺应成长》的幼儿园工作汇报，围绕“理念浸润、顺应成长”，“环境浸润、无声影响”，“根基浸润、提升素养”，“生活浸润、吸收营养”，“细节浸润、自我发展”五个方面，袁老师对幼儿园的情况做出了详细、全面的介绍，得到参观老师的一致好评。
紧接着，参观老师对我园的园所环境、体能大循环活动、个别化学习活动、集中教育活动、户外自主游戏进行了详细的观摩。在整个活动中，老师们用手中的相机记录下一个个精彩的画面，对园内内涵丰富的园所文化，以幼儿为本的环境创设理念，形象生动的区域游戏等给予了高度评价。
最后，两园的教师就幼儿园的环境创设、园本课程打造、个别化学习活动、户外体能大循环活动、户外自主游戏等问题进行了热烈的讨论与交流。
本次参观交流活动，是对北京路幼儿园幸福城校区工作的肯定，更是一次鞭策与激励。北京路幼儿园幸福城校区将以此为契机，进一步丰实课程内容、完善园所环境、优化个别化游戏活动，努力发挥辐射作用，促进各园在相互沟通与分享中共同进步，携手发展。
信息来源：官渡区北京路幼儿园幸福城校区
十一、以赛促教 以教促研——官渡区北京路幼儿园石家巷校区开展音美组青年教师园内优质公开课活动
为全面提高青年教师专业素养，引领青年教师更好的提升课堂的有效性，提升青年教师的教学能力，我园分别在4月15日和4月25日展开了音美组青年教师优质公开课活动。
本次活动由大班的五名青年教师，分别向大家展示了音乐律动《面跳舞》、奥尔夫音乐活动《我的家》、《芝麻开门》、歌唱活动《小猪盖房子》、《数高楼》。
在整个活动中，每一位老师都积极认真，结合自身的教学风格，充分利用多媒体课件，图谱教学等，以直观生动的画面，生动有趣的语言，激发幼儿的学习兴趣，老师们在课前都做了精心准备，选材符合幼儿的年龄特点和发展水平，在教学中能够将《指南》的理念渗透到教学环节中，活动中能够密切的关注孩子的发展，教学方法呈现多样化，教学思路清晰。小朋友们对课堂的内容都表现出了浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的游戏氛围中得到了发展。
活动结束后，教研组带领老师们从目标的定制、内容的选择、教学流程、教师的基本功等方面进行了集体评课的活动，引导每一位老师反思交流公开课的成功之处和不足，并针对存在的问题给与点评和精心指导。
本次活动不仅展示了青年教师的教学技能与特色，也为青年教师们搭建了一个交流学习的平台，使她们的教学能力得到磨炼和提升，促进青年教师教育教学水平不断提升。
信息来源：官渡区北京路幼儿园石家巷校区
十二、师德师风 为师之本——官渡区北京路幼儿园石家巷校区开展师德师风讨论学习活动
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，教师培养，师德为本。没有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，我们的教育事业就成了无源之水、无本之木。良好的师德是一名教师应具备的最基本的职业素养。近日，一段本市某幼教机构老师虐打孩子的视频在网络流传，引发多方关注。
4月29日，石家巷校区在全园教师中开展了主题为“师德师风，为师之本”的讨论学习。本次讨论学习首先通过观看涉事视频引发老师们的思考，以此事件剖析了当前教师师德师风方面存在的问题，老师针对视频中老师的失范行为发表了自己的感言，就教师们如何成为一名有爱心的教师和怎样加强自身的职业道德建设进行了讨论，对于以后工作中应怎么避免出现过激行为纷纷提出自己的意见。接着桂园长组织老师们再次学习了《教师法》《教师职业道德》等相关的教育法规，学习后，老师们表示要严格遵守教师道德规范，要用自己的人格魅力影响孩子，要让高尚的情操、优秀的道德风范成为自己思想和行为的精神力量，常修为师之德，将“以德育人、以身作则、为人师表”落到实处，共谱师德师风新篇章！
此次师德师风讨论学习，让每一名教师进行了一次精神洗礼，对师德师风建设的重要意义有了充分的认识，师德修养得到了提升。
信息来源：官渡区北京路幼儿园石家巷校区
十三、官渡区中闸中心学校组织全体语文教师收看小学语文三（下）统编教材网络培训视频活动
4月16日和17日，中闸中心学校组织全体语文教师在本校会议室统一收看小学语文三（下）统编教材网络培训视频。下午两点，培训开始，大家认真观看视频并进行记录。
本次培训的主题为“小学语文三（下）”统编教材网络培训。第一讲中，张沛老师站在编者的角度对整册书籍的编排思路及特点进行了详细介绍，让老师们对教材有了清晰的认识，能够在教学中更好地把握教材。第二讲中，薛峰老师从教材的整体结构和内容入手，介绍了每个单元的学习内容和侧重点，并提出了相应的教学建议。让大家明白了每一部分要让孩子掌握的内容及程度，也得到了许多教学上的启发，真是受益匪浅。
通过此次培训,老师们了解到本册教材沉淀了课程改革的先进理念和成功经验,注重培养学生的创新精神和实践能力,积极倡导自主合作探究的学习方式，为我们今后的教学工作指明了改进与努力的方向。
在今后的工作中我们应吃透教材，创造性地使用教材，更要注意知识间的融会贯通。教学中要注意加强学生语言文字的运用,加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的课堂,全面提高学生的语文素养。
信息来源：官渡区中闸中心学校
十四、聚焦数据分析观念，发展数学核心素养——官渡区南站小学4月25日教研活动
2019年4月26日下午，官渡区南站小学邀请到罗莉老师以及高新一小数学教师团队，与南站小学全校数学老师一起进行三年级“复式统计表”同课异构教学研究。
下午第一节课由南站小学刘光素老师执教，刘老师由谈话活动导入，让孩子们自己投票选择最喜欢的课外活动。在这样的活动中，孩子们经历了数据的收集、整理、分析的全过程。以真实生成的数据为例进行探究，孩子们热情高涨，顺着老师的问题，孩子们积极思考，尽情发言。
在整节课的教学中，理清了新旧知识间的联系，重难点突出，设计巧妙，生成自然。孩子们在活动过程中体会到数据分析的有效性，体会数据在解决问题中的作用。
第二节课由高新一小袁灏珈老师执教。袁老师用亲切、自然的语言给全体师生上了一堂别开生面的课，课堂轻松活跃，让每一位同学快乐的参与到课堂中。袁老师充分挖掘教材中思维的延伸点，通过精心准备的教具和学具，层层递进，突破难点。通过“数据会说话”引导孩子们通过数据分析来做出决策，体现了数据的预测、推断功能。并让孩子们找一找生活中的复式统计表，让孩子们深切感受到数学知识源于生活的需要，数学是有用的、好玩的。
两节课结束后，两位执教老师分别对自己的教学设计理念进行解说。随后罗老师给大家做了详尽的分析与解读，让老师们深刻意识到数据分析观念的重要性。
《义务教育课程标准2011年版》中明确指出学生的数据分析观念的三个层次：让学生认识到在现实生活中有许多问题都应当先做调查研究、收集整理数据，通过数据分析再做出判断，同时体会数据中蕴含的信息；认识到对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据实际问题的背景采用合适的方法；通过数据分析体验概率的随机性。因此，统计教学的核心是数据分析。在小学中年级阶段的统计教学中，着力发展学生第一层次的水平。学生数据分析观念的形成源于对数据的亲近感，因此，丰富多彩的生活情境是数据分析观念发展的基础。观念建立的最有效方式就是让学生经历提出问题、收集数据、整理数据、分析数据的全过程，让学生通过数据抓住本质，进行有效的归纳与推断，从而对事件作出简单的判断和预测。
最后，学校张莉副校长对本次活动进行了总结：同课异构活动既是对每位老师课堂教学的一次展示和磨炼，也是老师们相互学习借鉴的一次良好机遇。今天的同课异构是一次思维的碰撞和叠加，正是老师们的细心和用心，让课程充满了孩子们的惊奇声、笑声和讨论声。
信息来源：官渡区南站小学
十五、官渡区西冲小学开展“优化心理资本，成就快乐人生”心理健康讲座
4月25日下午，西冲小学特邀官渡区教师进修学校吴清老师到校开展“优化心理资本”的专题讲座。西冲小学全体教师参加了此次培训。
吴老师用“口红效应”让老师们明白了其背后的消费心理，以及对教育的启示：作为教师，我们要学会营销，打造学科品牌，并且利用慰藉作用，激励学生，发挥出复利的魔力。然而，这有一个前提条件：教师要重视优化心理资本，成就快乐人生，才能创造出学生心仪的“口红”。
那么，何为“心理资本”呢？心理资本就是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极的心理状态，是促进个人成长和绩效提升的心理资源。它的四个核心要素分别是：自信、希望、乐观、韧性，强调关注人的积极行为。
随后，吴老师一一讲解肖恩的7条快乐法则，用丰富的人生经历、浅显易懂的语言使晦涩难懂的心理学理论变得可知可感。“改变自己的解释风格；尽可能多地运用优势，感受心流，体验快乐；表达感激，赢得社会支持……”这些做法都会使人积极，产生快乐，进而优化心理资本。在和老师互动的过程中，老师们难以抑制心中的喜悦，脸上的笑容就是积极情绪体验的最好证明。
通过此次培训，有效地提升了教师的心理资本，让老师们学会用简单有效的方法，选择快乐，发挥快乐优势，感染学生，创造教育的“复利效应”。
信息来源：官渡区西冲小学
十六、官渡区星耀天成学校：春季统编版小学语文教材网络培训活动
2019年4月16日及17日下午，春季统编版小学语文教材网络培训活动在美丽的星耀天成学校正式拉开帷幕。小学部全体语文教师参加了本次培训。
本次培训的主持人是小学部语文组组长田静老师。首先她向全体参会教师提出了本次学习培训的具体要求，希望老师们能珍惜此次机会，认真学习理论知识，并能把学习的内容反馈到日常的教学工作中
此后全体教师通过网络，认真聆听上海市教育学会小学语文教学委员会秘书长薛峰教授关于《统编版小学语文教材三年级（下册）》的内容解析及教学建议。薛峰教授根据导语、课文、口语交际、习作、语文园地等不同模块进行教材分析、教学方法讲解，希望教师重在教授学生正确的学习方法和技巧，让学生学会自主学习、交流和知识迁移的能力。
本次活动贯彻了星耀天成学校坚持“用教师的成长丈量学校的发展”的理念，与“青蓝工程”、集体备课、磨课、每周公开课以及组织课赛等活动共同组成了形式多样的校本培训活动。
学校利用校本培训帮助教师树立现代的教育观念、先进的教育思想，掌握科学的学习方法，使教师终身受益，同时，培养高尚的教师职业道德，在致力于“培养学生做了不起的中国人”的同时也努力培养每一位天成教师都能成为一名师德高尚、业务精通的新时期的教师！
信息来源：官渡区星耀天成学校
十七、官渡区金马中学组织教师参加教育部三科统编教材网络培训活动
根据官渡区进校的要求，金马中学于2019年4月22日、23日和25日三天分别组织了全校语文、道德与法治、历史教师，进行了新教材的网络培训，参训教师达20人次。
（语文学科培训）
（历史学科培训）
（道德与法治学科培训）
每个学科的老师都认真聆听了专家对学科检查的解读，专家用深入浅出的话语、提纲挈领的讲解，为教师整体把握教材，尤其是教学中如何完成知识点目标、情感态度目标等方面给出了操作性很强的指导意见。专家有水平、接地气对一线教师的教学具有很强的指导作用。
本次活动取得了良好的效果。大家认为本次新教材培训活动收获颇多，所有参培教师听得认真，记得仔细，受益匪浅。此次培训活动的开展，提高了教师使用教材、钻研教材的水平，对部编本教材有了新的认识，更加理解了编者的意图，了解了新教材各框架编排的特点、定位及教学重点，知道了教材双线组织单元结构的特点和如何进行操作，打算今后深入挖掘教材中的重点、亮点，提高课堂教学的效益，落实语文核心素养，立德树人，更好地为学生的发展服务。
信息来源：官渡区金马中学
十八、官渡六中青年教师培训班第九次培训：师德为上，师风指引
2019年4月28日，官渡六中青年教师培训班成员按常规进行培训活动。本次活动围绕个人在日常教育教学中出现的情况，进行分享、讨论解决办法，校长助理瞿晓俊参与、教科副主任张曲蜀主持活动。
首先，班长王春玲老师谈到：课间操，班上一位学生严重违纪，给班级带来较坏的影响，身为班主任的王老师及时进行处理。但事后，王老师产生了许多疑惑：该不该惩罚学生？如何惩罚才合适？如果仅仅讲道理和做思想工作，对学生的教育有没有效果？谈到自己平时管理学生的具体做法。对于课上有讲话的，多次不完成作业的，她做过思想工作，提过要求，后来就改成物质奖励的方式。刚开始有效果，但随着时间推移，不写作业的，不学习的还是没有太大改观。王老师认为及时惩罚违纪、不写作业的学生，一是对别的学生有警示作用，二是对该生可以起到立竿见影的效果。有类似经历的老师说他们也会对严重违纪的学生进行“惩罚”，但是时间久了，感觉这些形式对学生就不起作用了。
针对不写作业的问题，有的老师分享自己的做法：把全班学生分成小组，每组由学习优秀的和学困生混合组成，规定小组考核办法，希望起到互相监督、互相帮助的作用，但没多久小组激励作用失效了。有的老师想放学后进行辅导，又担心安全，究竟该不该留下辅导？
整个讨论过程中，瞿老师都会抓关键问题提示大家思考的方向：究竟要怎么“惩罚”？“惩罚”到什么程度？如何把握好“惩罚”的度？针对讨论中的问题给出了自己的想法：对于初中的问题学生，经常请家长到学校配合老师管理，效果是否明显？高频率的对学生进行物质奖励，会有什么影响？能不能多发现学生的亮点，多鼓励？
同时，瞿老师也分享了一些学校班级管理的办法：例如学期末评出全勤之星、学习之星、体育之星等等，多给予荣誉奖，少物质奖，即便是物质奖，也要让学生付出一定努力后才能得到，这样学生觉得有纪念价值，会有持续的激励作用。班级管理时，一定做好德育工作，可以促进师生关系，激起积极向上的内生动力。对于问题学生不要一味的批评，要多鼓励、多帮助、多沟通，逐渐改善学习习惯。
之后，瞿老师说到，初中生应该会三件事：学会说话——培养、提高学生的情商；学会走路——遵守学校校纪校规班级班规；学会学习——培养良好的学习习惯，为中考和高中学习打好扎实的基础。班级管理是门艺术，应常思考，常学习，想办法，落实到学生个体。
最后，张曲蜀老师在总结发言中分享了一些班级管理的方法，强调一定要做好沟通，讲明道理。想办法找寻学生闪光点，鼓励学生一步步改进。整个讨论交流活动持续了两个多小时，讨论热烈，引发青年教师深思，大家表示很受启发，受益匪浅。
信息来源：官渡六中
责任编辑：
玥妤
这家伙太懒。。。
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