1、阅读下面的材料，根据要求作文。
2021年3月10日，国际奥委会第137次全会以视频会议的形式召开，68岁的德国人托马斯·巴赫成功连任国际奥委会主席；会上，巴赫建议在奥林匹克格言“更快、更高、更强”后面増加¨更团结”一词。7月20日，这一提议经国际奥委会第138次全会投票表决通过。7月23日，新的奥林匹克格言“更快、更高、更强——更团结”在东京夏季奥运会正式全面启用。在奥运赛场上，我们看到了始自里约奥运会创举的难民代表团；看到了卡塔尔选手巴尔希姆和意大利选手坦贝利在巅峰对决后，放弃加赛而选择共同站在冠军领奖台上；看到了新西兰名将亚当斯在中国选手巩立姣历经四届奥运会终圆冠军梦后的拥抱……
即便如此，仍有人说，这个世界充满了成见和偏见，充满了人种、信仰、意识形态等差异，“更团结”只能是一个美好的梦！
在百年变局叠加全球疫情的背景下，你如何看待“更团结”这一提法？请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：这是一道新材料作文题。结合要求“在百年变局叠加全球疫情的背景下，你如何看待‘更团结’这一提法？请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟和思考”分析适合写成议论文，主题为“更团结”。写作前审读材料确定最佳立意以及写作方向。使用提炼关键词句法得出“更快、更高、更强——更团结”，但重点是后者，即“更团结”，可以借助找近义词法开拓思路，比如团结协作、互惠互利、合作共赢、同舟共济、戮力同心、齐心协力等等。“更团结”，不仅诠释了个人“奔跑”和“搏击”的竞技精神，更展现了一个团队乃至全人类“接力”和“配合”的协作理念，是奥运精神的一次自我超越和升华。“更团结”是人类在疫情席卷全球之际的共同“呐喊”，对增强全人类守望相助的信念和共克时艰的决心具有特殊的激励作用。“更团结”与中国倡导的构建人类命运共同体理念高度契合。在当前疫情起伏反复以及极端气候、粮食危机、地缘危机、经济增长放缓的大背景下，人类作为一个命运共同体，更应团结起来，携手并进。“更团结”是一种开放包容、合作共赢的心态。
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
在刚刚结束的东京奥运会上，中国体育代表团发扬了光荣传统，展示了中国体育的实力、潜力、魄力和魅力，共收获金牌38枚，银牌32枚，铜牌18枚，以88枚奖牌总数位居共86个参赛国家队的第二名。
中国运动员获得的每一枚奖牌，都凝结着坚韧，也绽放着青春。他们的荣耀启发我们：要牢记目标，担当责任；要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破……
上述材料给不断进取的你带来哪些启示？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：这是一道材料作文题，所以首要的是审题确定最佳立意。结合“在刚刚结束的东京奥运会上，中国体育代表团展示了中国体育的实力、潜力、魄力和魅力”，可以提炼出大国实力（底气、硬气等）。结合“中国运动员获得的每一枚奖牌，都凝结着坚韧，也绽放着青春”可以提炼出“青春风采”，金牌的获得需要“坚韧不拔”的精神。结合“他们的荣耀启发我们：要牢记目标，担当责任；要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破……”，提取出列举的这些四字短语，选择其中的一个或者多个立意写作均可，除了列举的，省略号提示考生还可以自行把握，只要是金牌的获得需要的精神品质人格魅力等等，都可以。
【参考立意】
1.汗水浇开成功花；
2.让坚持绽放出迷人的色彩；
3.慕而畏难，一事无成（与其临渊羡鱼，不如退而结网）；
4.成功的名字叫付出。
3、阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年7月31日，37岁的中国老将吕小军在东京奥运会举重比赛中创造了抓举、挺举、总成绩三项奥运记录，成功夺冠。在常人眼中，吕小军属“超龄服役”，与他同场竞技的是“弟弟”甚至“侄子”辈的年轻人；在教练于杰眼中，吕小军比赛的表现就像个“年轻人”。吕小军在赛后接受采访时对记者说：“如果在举重明年世锦赛上看到我，不要觉得惊讶……训练对我来说是轻松快乐的。”
37岁，对举重运动员来说，已经不再年轻，但吕小军的竞技状态还很年轻。社会上还有很多人像吕小军这样，年纪不轻，但生命状态依然年轻；也有的人年纪轻轻，其生命状态却未必年轻。
请结合以上材料写一篇文章，体现你对“年轻”的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：本题属于材料+任务驱动作文。
本则材料从东京奥运会举重冠军吕小军说起，主要强调了他的年龄、成绩以及他的规划。材料中强调，37岁，对举重运动员来说，已经不再年轻，但是他却在比赛中创造了抓举、挺举、总成绩三项奥运记录，成功夺冠。一句“但吕小军的竞技状态还很年轻”道出了他成功的原因，因此材料重点应分析“状态年轻”。紧接着材料将吕小军的个例扩展到社会上，认为“社会上还有很多人像吕小军这样，年纪不轻，但生命状态依然年轻”，因此重点落在了“生命状态依然年轻”上，这也就明确了写作的中心，结合写作任务“体现你对‘年轻’的感悟与思考”可确定立意中要强调生命状态年轻。最后又从反面总结出“有的人年纪轻轻，其生命状态却未必年轻”的观点，这就提示考生在写作时可从正反两面进行写作，赞扬那些年龄虽不小但是却能有着顽强意志力，为理想奋斗的人们；否定那些虽然年龄小却不思进取的人。文章意在倡导人们要为了自己的事业不懈追求，要葆有一颗年轻的心，永于承担责任，给自己一个机会，大步朝前走，永不放弃，最终走向成功的彼岸。
写作任务：请结合以上材料写一篇文章，体现你对“年轻”的感悟与思考。
【参考立意】
1.只要有梦想，我们永远在路上。
2.人生永远没有太晚的开始。
3.年轻的心使人昂扬向上，年轻的心使人持之以恒，年轻的心使人拼搏奋斗。
4.让我们拥有一颗年轻的心，生命不息，青春不老。
4、阅读下面的材料，根据要求写作。
云南9岁女孩小云儿在自家猪肉铺里跳芭蕾舞的视频冲上热搜。
视频里，小女孩是妈妈的好帮手，洗毛巾、擦猪身，干净利落；镜头一转，她又换上了芭蕾舞训练服，翩翩起舞，让人心醉。家里条件有限，没办法供她去大城市找专业老师学舞，她就照着视频自学，一板一眼，绷起脚尖，像一只展翅欲飞、楚楚动人的天鹅。
“这热爱的样子真动人啊！”有网友这样感慨。这个视频是否同样感动了你？请写一篇文章，表达你的感受。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：材料说的是云南9岁女孩在自家猪肉铺里跳芭蕾舞的情况。交代了“家里条件有限，没办法供她去大城市找专业老师学舞”的情况，说明小女孩家庭条件有限。而小女孩照着视频自学说明她是真的喜爱芭蕾舞，并且没有因眼前的困难放弃自己的爱好与梦想。不因出身，禁锢自己的翅膀；不因眼前，放弃自己的梦想。另外小女孩是妈妈的好帮手，小小年纪帮妈妈干活干净利落，说明她还是勤劳、懂事的孩子。
作文可以赞美小女孩的克服困难，坚持爱好，勤劳懂事，给予小女孩肯定的评价，提出殷切的期望；也可以鼓励大家坚持爱好与梦想，号召人们坚守自己的热爱等。
作为学生，要心怀梦想，并且为了梦想，不懈追求，即使条件很艰苦，也要自己创造条件，在砥砺中前行。围绕此展开即可。
【立意】
1.热爱的样子真动人；
2.坚守热爱，成就梦想；
3.没有人能阻挡你前行的脚步等。
5、阅读下面的材料，根据要求写作。
《格言联璧》中说“贫贱是苦境，能善处者自乐；富贵是乐境，不善处者更苦。”中国共产主义运动的先驱李大钊说：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”也有人认为：吃苦是良途，做苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境；偷闲非善策，说闲话，好闲游，做闲事，闲人就是废人。
苦境会变为乐境，乐境也会成苦境，境由心造，事在人为，苦境、乐境都是对人生的考验。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：材料引述了三段话。《格言联璧》侧重于看待苦境和乐境的态度和方式，态度不同，处理的方式不同，二者的转化方向就不同。李大钊的话则是从劳动的角度来对待苦境和乐境的，我们可以理解为通过劳动（努力奋斗、经受磨难、砥砺意志）能够化苦境为乐境。第三幅对联，揭示了唯有“吃苦”方可求得幸福——“苦境终成乐境”的道理。
据此，可从以下角度立意：
①苦境乐境，都是心境的投影，和世界无关，和别人无关，只和自己的内心有关。
②苦境不馁，乐境不骄。
③事在人为，休言万般都是命；境由心造，退后一步自然宽。
④乐境容易生发祸端，苦境可历练心智。
⑤不懈的奋斗可获得乐境，砥砺前行可从苦境解脱出来。
⑥境由心造，我命由我不由天。
6、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
中国历史上有两个著名的关于报恩的故事。
《史记·淮阴侯列传》中记载，帮助汉高祖打天下的大将韩信，在未得志时，境况很是困窘。他时常要饿着肚子，幸而有一个漂母，很同情韩信的遭遇，便果断地救济她，给他饭吃。后来，韩信替汉王立了不少功劳，被封为楚王，他想起从前受过漂母的恩惠，便命从人送酒给她吃，送她黄金一千两以答谢她的恩情。
《韩非子》里说了关于管仲的这样一个故事：在齐国的公子小白与公子纠争夺王位的过程中，公子纠失败，当时辅佐公子纠的管仲在鲁国被抓住，将押往齐国，经过绮乌这个地方时，又饥又渴，守边境的人跪下来喂给他食物，趁机问管仲：“如果你有幸到了齐国没有死，反而被任用了，你拿什么来报答我呢？”管仲回答他说：“如果按你说的那样，我会用贤使能，论功行赏，我还能拿什么来报答你呢？”守边境的人心里怨恨他。
你对上述两则故事有什么看法？请综合两则故事的内容和含意，联系社会现实，写一篇议论性的文章，体现你的权衡和思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：第一个故事，我们可以概括为“韩信千金酬漂母”。韩信是个知恩图报之人，功成名就之后，不忘旧恩，重金相馈。我们也可以说，这种报恩更多是在儒家的“礼”的层面。而第二个故事，我们可以概括为“管仲不谢私恩”，管仲的报恩态度明显有不同，他虽然身陷困厄，生死未卜，但他没有顺从时俗，轻易承诺一般意义上的以利报恩，而是不惜得罪恩人，“拒绝”报答。考生对此可能不太容易理解。我们不妨看看材料的细节，守边境的人给囚徒管仲喂食时，是“跪下来”，这体现他的恭敬，可是他遭拒后又心怀怨恨，不难看出他施恩是别有所图，而管仲直言无以为报，也正是针对他的这份私心。为官执法，治国理政，应公私分明，大公无私，而不能假公济私，损公肥私。这种报恩的态度，则更多是站在法家的“法治”角度，管仲不是薄情寡恩之人，而是一个以一种更宽视野、更大格局、更高层次的方式来报恩的人。如果考生关注社会，了解一个词汇“公权力”，立意无疑更佳。所谓“公权力”，是国家权力或公共权力的总括，主要指国家机关及其公务人员基于公共利益而享有或行使的职务上的权力，它相对于私权力而言，是私权力实现的手段与保障。综上，两则材料之间的关系绝不是对等并列的，而是有更进一层，或者说境界有别的关系。加上题目有“请综合两则故事的内容和含意，联系社会现实”的明确要求，写作时不可割裂两则材料的关系，不能只考虑一则材料尤其是从只从第一则材料来立意行文。给出这两则材料，出题者应也有特别用意，即希望考生能理性、辩证地看待“报恩”这个问题：人应该心怀感恩、知恩图报，但要注意报恩的方式，要明确国家、集体的利益高于私恩，不可将两者混为一谈，公私不分。
7、阅读下面的材料，根据要求写作。
近年来，“娘炮形象”在影视界和娱乐圈愈演愈烈，成为一种社会问题。所谓“油头粉面A4腰，矫揉造作兰花指”，一些举止忸怩作态、喜欢撒娇卖萌的“小鲜肉”，经由影视制作机构和经纪公司商业包装与市场运作，成为许多青少年的偶像。而古希腊哲学家德谟克利特认为：“有些偶像穿戴和装饰看起来很华丽，但是可惜!他们是没有心的。”
在全国各族人民为“两个一百年”而努力奋斗的今天，青少年到底应该追寻什么样的偶像来自我塑造?请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：材料构成分为三部分：第一段“娘炮形象”成为许多青少年的偶像，成为一种社会问题+引用名言批评；第二段提示写作任务：在全国各族人民为“两个一百年”而努力奋斗的今天,青少年到底应该追寻什么样的偶像来自我塑造？第三段为写作要求。
什么是“娘炮现象”？就是指从娱乐圈刮起的男人女性化现象，他们在着装、仪表、语言、动作等方面女性化，包装成小鲜肉、娘娘腔，扭捏做作，缺乏男性本有的阳刚之气。
正如《中国国防报》在《中国少年，阳刚之气不可消》中说，”当“小鲜肉”走红娱乐圈，阴柔之风渐渐影响到青少年的审美追求和偶像选择时，许多人担心以“娘化”为美的审美观，会对青少年造成负面影响，进而销蚀整个国家和民族的阳刚、血性之气。”我们不仅担忧青少年外在形象的变化，更担忧他们精神世界的荒芜和血性阳刚之气的销蚀。的确，比外表“娘化”更可怕的，是精神上的迷茫、心理上的脆弱、责任感的缺失和尚武精神的消退；比追求外表精致更堪忧的，是追求精神上的精致利己。从古罗马贵族崇尚奢华享乐后的衰败，到八旗子弟玩物丧志后的堕落，历史一再告诫人们，尚武精神和血性阳刚之气不能丢失。“希望今天的青少年崇尚阳刚血性”，在注重外在形象塑造的同时，青少年更应培塑家国情怀、承担社会责任；培塑直面困难挫折，淬炼勇敢坚毅的品格、血性阳刚的气魄。
8、阅读下面的材料，根据要求写作。
第32届夏季奥林匹克运动会又称2020年东京奥运会，于2021年7月23日至8月8日在日本首都东京举行，引起人们的广泛关注。
从历史的角度看金牌。113年前，我国还未取得举办奥运的资格，但我们企盼金牌；89年前，刘长春只身代表中国参加奥运空手而归，我们渴望金牌；37年前，许海峰一枪实现中国奥运金牌“零”的突破，辉光乍现；13年前，我们举办奥运，金牌数达到世界第一，举国欢腾，却逐渐陷入对金牌的“魔怔”；2016年里约，中国金牌数大幅下滑，舆论哗然；如今，中国队金牌失落，拒绝反感者有之，亦不乏鼓励安慰之声。
金牌的确重要。它是中国运动员优秀的表征，是全国人民的热切期望、是民族自豪和自信的来源，亦是一定程度上国家强大的体现。
但金牌也不重要。如今我国力增强，政治实力、经济实力和国际影响力与日俱增，我们不必再为奥运会上得几块金牌而揪心。我们应更享受奥运的过程，更接近奥运精神的本真。
学校拟举办一场辩题为“过程更重要/结果更重要”的辩论会请你根据以上所给材料选择方，联系现实，写一篇辩论稿，体现你的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】本题考查学生写作文的能力。
这是一道任务驱动型材料作文，首先要审读材料，揣摩出题者的用意并明确最佳立意方向。材料第一段属于导语性质引出关涉对象或者话题，总领下文内容，可见本次作文是就奥运会而言，算是暗示了写作的视角。第二段“从历史的角度看金牌”。以时间为线索展示了对于奥运比赛中国人心路历程，由“企盼金牌”“渴望金牌”，再到“中国奥运金牌‘零’的突破”，进而我们举办奥运，金牌数达到世界第一，举国欢腾，却逐渐陷入对金牌的“魔怔”；然后是2016年里约，中国金牌数大幅下滑，舆论哗然；如今，2021年日本东京奥运会上中国队金牌失落，拒绝反感者有之，亦不乏鼓励安慰之声，这是可喜可贺的，甚至一定意义上超过了金牌的分量，庆幸，国民认知与时俱进了，我们真正理解了奥运精神，重在参与，过程更为重要。可见出题者的倾向性为“过程比结果重要”。第三段“金牌的确重要”。有助于树立民族自豪和自信，亦是一定程度上国家强大的体现。第四段说“但金牌也不重要”。我们应更享受奥运的过程，更接近奥运精神的本真。
任务指令为：学校拟举办一场辩题为“过程更重要/结果更重要”的辩论会请你根据以上所给材料选择方，联系现实，写一篇辩论稿，体现你的认识与思考。文体为演讲稿，设置情境为学校举办的辩论赛，身份是学生兼参加辩论的人员。
【参考立意】
1.过程胜于结果；
2.结果才是最终的追求，岂可忽视？
3.过程给予我经验教训，助力成长，更重要；
4.重不重要看收获，收获的不在于物质更在于精神。
9、阅读下面的材料，根据要求写作。
古语云：“自天子以至于庶人，未有无所畏而不亡者也。天子者上畏天，下畏民，畏言官于一时，畏史官于后世。”
无论社会怎么变化，敬畏之心不可丢。常怀敬畏之心，遵纪守法，做人有原则，坚守道德底线；常怀敬畏之心，尊重规律，做人有信仰，追寻科学真理。敬畏是人生的智慧，也是一种行为准则。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】
这次作文要抓住材料关键词：敬畏。分析要素之间的关系：此考题是一个由两段材料组成的材料作文。解析材料需仔细阅并逐层分析其含义，寻找逻辑交叉点。
材料一，古语云：“自天子以至于庶人，未有无所畏而不亡者也。天子者上畏天，下畏民，畏言官于一时，畏史官于后世。”提炼出要点：君子应怀敬畏。
材料二，提炼出要点“敬畏之心不可丢”“常怀敬畏之心，遵纪守法，做人有原则，坚守道德底线”“常怀敬畏之心，尊重规律，做人有信仰，追寻科学真理”“敬畏是人生的智慧，也是一种行为准则”。
两则材料是对“敬畏”的不同看法，交叉点为“敬畏”。“敬畏”是人类对待事物的一种态度。“敬”是严肃，认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”是慎，谨慎，不懈怠。“敬畏”是在面对权威、崇高或庄严事物时所产生的情绪，带有恐惧尊敬及惊奇的感受。它是对一切神圣事物的态度，敬畏自然、敬畏道德、敬畏天命、敬畏规则……这些考生都可以写。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。
【参考立意】
1.永不屈服，但要敬畏天命；
2.现代人需要怀有敬畏之心；
3.心中常存一份敬畏；
4.心存敬畏，有所为有所不为；
5.对规则不能缺乏敬畏；等等。
10、阅读下面的材料，根据要求写作。
性格决定命运。——培根
我不相信命运，我只相信我的手。我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。——毕淑敏
塞涅卡说：愿意的人，命运领着走；不愿意的人，命运拖着走。他忽略了第三种情况：和命运结伴而行。——周国平
以上观点具有启示意义。请根据以上名言结合自己的生活感悟写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】作文旨在引导学生树立正确的积极的人生观。作文审题没有难度，是开放性命题。可以根据一则名言深入剖析对命运在灵魂深处的思考，也可以结合两则名言阐明对人生的态度。综观三则名言体现了不同的人生态度，每个人对待命运的不同态度会折射出不同的人生轨迹：
①“性格决定命运”：每个人都有不同的性格，俗话说“江山易改，本性难移”，成型的性格是较难改变的，但又不是不能改变的，这则名言旨在引导学生阐述出对性格即命运的思考，能够认识到性格是需要不断优化的，人的一生，是性格不断完善的一生，保持感恩之心，乐观心境，让好的心境铸就好的性格，好的性格可以成就好的事业和人生。
②“我不相信命运，我只相信我的手。我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。”即命运掌握在我手中，我命由我不由天，旨在引导学生对待人生要努力拼搏，因为幸福的命运是奋斗出来的。
③“塞涅卡说：愿意的人，命运领着走；不愿意的人，命运拖着走。他忽略了第三种情况：和命运结伴而行。”即和命运做朋友的人生态度。但是与命运做朋友不是接受命运后的自暴自弃，不是逆来顺受，而是一种无奈的抗争，而这种态度也收获了成功的人生。这方面例子很多比如作家史铁生、海伦•凯勒、霍金等等
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槿儿
这家伙太懒。。。
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