1、华尔兹说课稿一、指导思想根据学校体育“健康第一”的指导思想,真正促进学生身心健康,体育课 也应更加生动活泼,丰富多彩,更具有时代性,让学生在欢乐的中气氛,精神 得到陶冶,身体得到锻炼,技能得到发展。在全面推行素质教育、重在培养学 生能力的今天,我们为适应当前以健康教育、创新教育和愉快教学为突破口的 教学改革,选择以高等学校体育教学大纲教材为依据,结合高校学生精力充沛、 求知欲强、求新求变的特点,我选择体育舞蹈当中华尔兹为主授教材。在实际 教学过程中,选择“边讲解边示范”的体育教学模式。通过优美的音乐节奏、 标准的教师示范、简洁的语言提示、口头的精神鼓励等方法,来激发学生的学 习兴趣,掌握华尔兹
2、的基本技能,培养学生对音乐和华尔兹的鉴赏能力。使学 生体验到和谐、默契和成功的快乐;在学习中陶冶情操,增强自信,从而表现 出大学生健康的形体美、优雅的气质美、饱满的精神美。为终身体育打好坚实 的兴趣基础和技能基础。主 题:发展学生兴趣、 培养学生技能, 增强学生体质、 提高学生创新能力二、教材分析1、地位与作用随着社会的发展进步,生活水平的改善提高,休闲和娱乐体育正逐渐走进 人们的日常生活,得到迅猛而快速的普及,体育舞蹈作为一门新兴且快速普及 的休闲娱乐体育项目,以其独特的健身和社交魅力很快风靡全国,成为改革开 放以来,深受人民大众喜爱的一项健身休闲娱乐体育活动。华尔兹是体育舞蹈 中的一支,它
3、源于欧洲宫廷舞蹈,融合形体、舞蹈、服饰、音乐为一体,给人 形体提拔、动作优美、服饰华丽和音乐抒情四位一体的精神和身体的享受。是 一种能改善身姿、健美形体、增强体质、培养气质、陶冶情操、提高个人素养、 振奋精神状态的体育锻炼形式。实践证明, 学生参加体育舞蹈学习的过程, 是一个从不会到会经历许多困难、 挫折、协调和磨合的过程,一支舞蹈的完美完成,充分体现了学生之间的默契、 协调、理解和合作精神;不仅提高了学生的身体素质,还锻炼了学生之间的团 队合作精神,更重要的是通过这种独特的双人协作体育运动形势,为学生今后 更好更快的融入社会提供了一次有益的校内实践,使学生的身体和心理素质及 运动技能都得到了
4、提高。2、创新与改革教法:以学生练习为主,教师讲解示范为辅;教师边讲解边示范学生边练习。音乐的配置:鼓点清晰、节奏舒缓的三拍音乐。给学生以充足的舞蹈创新时间和念动想象空间。三、学情分析1、生理分析本节课是针对大一年级学生设计的,该阶段学生的运动系统、心血管系统、 呼吸系统功能日趋完善,与高中阶段相比,肌肉力量变大、机体协调更强、动 作领悟更深、学习意愿和相互配合更好。2、心理分析认知方面:这一时期学生对动作学习已有自己的见解,在授课时对学生提 出的见解和建议要认真对待,尊重学生的见解和建议,对正确的建议和意要予 以吸收和采纳。情感方面:这一时期学生心理较脆弱,情感易波动。教师通过创造舞蹈教 学
5、意境,使学生专心地融入到舞蹈动作和音乐中去,专心学习、舒缓压力,树 立自信心,提高学习效率。对在学习中个别学生出现的自卑、挫折等不良情绪, 教师要找出症结、正确引导、适当鼓励;对不守纪律、不认真学习的学生要及 时纠正,批评时要注意方式、方法和语气,避免产生逆反心理。四、教学要求及重难点1、教学要求:熟悉华尔兹的音乐节奏,掌握华尔兹的基本步伐。2、教学重点:按教材规定要求完成全套动作。3、教学难点:动作协调、到位并与音乐节奏协调同步。五、教学方法:1、教师讲解、示范法,学生观察模仿练习法。2、分解、完整法。先男女分开各自练习,熟练后再搭伴共同完成完整动作。3、预防纠错与口头评定法。练习中随时口令
6、纠错,适当时予以口头鼓励。六、教学目标: 1、在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣,初步了解 华尔兹的发展起源、简单动作和基本步法;通过华尔兹的练习,来增强学生的 体质和对社会环境的适应能力。2、发展学生柔韧、 协调和灵敏等身体素质, 塑造学生挺拔的身姿、 优雅的气质、 良好的音乐感和丰富的表现力,培养学生的团队精神、协作能力及自控力。3、伴随着轻松舒缓的音乐,在活泼愉快的氛围中进行华尔兹练习,让学生真切 感受华尔兹的动作美、音乐美和服饰美。培养学生的文明举止、优雅气质、团 队精神和协作能力;陶冶学生的情操。七、教学过程1、收心引趣阶段(准备部分) :以游戏“贴膏药”来激发学生的兴趣,提高学 生的参与意识及组织能力。2、激发求知欲阶段(热身部分) :以柔韧性练习帮助学生回忆与复习上节课内 容;教师表演一段华尔兹(本课要学习的内容)激发学生的学习兴趣,产生我 要学的想法。3、参与体验阶段(基本部分) :教师是教学中的主导,先示范动作(让学生熟 悉华尔兹的“音乐节拍”和“基本动作”等) 。4、沟通恢复阶段(结束部分) :伴随着轻松、舒缓的音乐与学生进行思想交流, 倾听学生的感受和想法及下次课须要改进和提高的地方;布置课后作业;在优 美的乐曲中结束本次课。小结:通过师生之间的坦诚交流,学生之间的相互评价,引导学生正确自我评价 和