北师大版心理健康三年级上册全册教学设计
1兴趣的作用
课题
兴趣的作用
学科
心理健康
年级
三年级
教材分析
本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾——达尔文的故事给了我们的启示，使我们真正地认识到感受兴趣能带给自己的快乐,?促进自我的成长；最后告诉如何培养兴趣。
学习
目标
让学生了解自己感兴趣的事情,知道兴趣对于自己把事情做成功的重要性。
2.让学生找准自己的兴趣点,做有兴趣的事情,提升自己的能力
3.让学生探索广泛的兴趣,感受兴趣带给自己的快乐,促进自我的成长。
重点
认识自己都有哪些兴趣,知道自己喜欢的原因。
难点
对于真正有兴趣的事情如何加强培养,对于自己不太喜欢的事情,学习提升自己做这些事的能力感。
教学过程
教学环节
教师活动了解任性的危害
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《王恒屹在诗词大会上》。
王恒屹之所以对诗词对答如入流，是因为从小他就对的诗词有着浓厚的兴趣，可看出情趣对于学习有着多么重要的作用。
今天我们就学习新的一课《兴趣的作用》从中感受兴趣是怎样带给的快乐,?促进自我的成长的。
在叙述中，让学生思考、感悟。
通过设疑，让学生在思考中激发学习兴趣。
讲授新课
（一）心情话吧
1.阅读1——2页杨杨的故事。
2.心灵悄悄话：
（1）杨杨的语文成绩为什么不好?（2）新学期开始了杨杨为什么决定开始好好写作文了？（3）这个故事说明了什么？
小结：（1）杨杨从上学开始就不喜欢写作文,他每次写作文都觉得是在凑字数，什么句子啊，构词啊，杨杨一点也不喜欢,每次写完作文自己都不想看,因此杨杨的语文成绩受到很大影响。
新学期开始,杨杨班级新来了一位语文老师。她的第一堂作文课很新颖，还将大家分成兴趣小组聊自己喜欢的事情，同时，表扬了杨杨，还说写作文也需要大家有感情,有兴趣地来写。这样激起了杨杨的写作兴趣。
（3）当我们对一件事情感兴趣时,?我们就会拥有美好的感受,而这种美好的感受可以促使我们发自内心、积极主动地去做这件事情。
（二）心灵港湾
1.阅读教材2-3达尔文的故事。
2.心灵悄悄话：
（1）达尔文的故事给我们怎样的启示？
小结：兴趣不是生来就有的,它是在观察、思索、学习、活动的过程中不断培养起来的,让我们一起去发现自己的兴趣。
3.讲一讲，你知道的兴趣是做事情的动力的事例？
爱迪生是世界闻名的发明家。他是美国人,小时候因为家里穷,只上了3个月学,十一二岁就开始卖报。他热爱科学,常常把钱节省下来,买科学书报和化学药品。他做实验的器具,是从垃圾堆里捡来的一些瓶瓶罐罐。
爱迪生12岁的时候,在火车上卖报。火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢,车长同意他在那里占用一个角落。他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里,卖完了报,就做各种有趣的实验。有一次,火车开动的时候猛地一震,把一瓶白磷震倒了。磷一遇到空气马上燃烧起来。
许多人赶来,和爱迪生一起把火扑灭了。车长气极了,把爱迪生做实验的东西全扔了出去,还狠狠打了他一个耳光,把他的一只耳朵打聋了。爱迪生钻研科学的决心并没有动摇。他省吃俭用,重新做起化学实验来。
有一次,硫酸烧毁了他的衣服;还有一次,硝酸差一点儿弄瞎了他的眼睛.他没有被危险吓倒,还是顽强地做实验。
（三）活动在线
活动一我的兴趣
以小组为单位,每个小组6~10人,说一说自己的兴趣,并说说为什么对它感兴趣。随机抽取一名同学,由他?向全班同学介绍自己小组中每个同学最感兴趣的事情,并简单说明原因。比一比哪个小组说得最全面,最有趣。
活动二?兴趣小组
科目
很喜欢
有点兴趣
没兴趣
语文
数学
体育
音乐
美术
道德与法治
英语
计算机
自己对哪门课最感兴趣?想一想自己为什么对这门课感兴趣,再想一想自己最不喜欢的是哪门课,用什么办法可以提高自己对这门课的兴趣。
明确：1.用目标激发兴趣。以学习外语为例.也许你认为“学外语无用”便是一种具体的语义障碍。但是.倘若你能认识到在信息时代的今天，中国正在向国际接轨，在沿海城市，开放地带，外语人才已告奇缺，未来的公民没有外语知识，就难以适应生活这一点的话，你就会自觉地把学好外语作为奋斗目标.从而会自觉地激发出自己学习外语的兴趣。
2.用优势引导兴趣。在任何课上，每个学生内心都有一种感情倾向.如喜爱或厌恶，它支配粉你的学习态度，起一种导向作用。你上外语课十分消极被动，甚至害怕老师提问.视上课为“煎熬”。正是这种情感障碍，造成你上课时大脑总处于抑制状态，使生机勃勃的智惫活动变得凝固、冰冻。这样，再聪明的学生也学不好外语，而越是学不好就越是怕学、厌学。要消除这种情感障碍，就要学会分析自己的学习情况，从一团乱麻中理出头绪，从整体劣势中找出自己的局部优势。尽管总体上你的外语学得不好，可书写工整娟秀.朗读字正腔圆，那你
